Die BBVA Debattenliga Es handelt sich um ein pädagogisches Innovationsprogramm, das die Entwicklung sozialer Kompetenzen mit Hilfe der debatte Als Arbeitswerkzeug. Es ist ein Programm, das dem Modell von folgt Wettbewerbe für Redner aus angelsächsischen Ländern, das vor drei Jahren ins Leben gerufen wurde und das zum Ziel hat, eine Lernumgebung wo möglich die Interaktion, Debatte und Praxis des öffentlichen Sprechens. Darüber hinaus bietet das Programm vorherige Ausbildung für Lehrer in Techniken und Fähigkeiten wie Rhetorik, kritischer Analyse und Möglichkeiten, die Diskussion im Sprachunterricht anzuregen.
Die Praxis der Debatte ermöglicht es jungen Menschen, Fähigkeiten zu entwickeln, die ihre Fähigkeit verbessern, sich selbst zu verstehen und auszudrücken. Die Erfahrung zeigt, dass die Ausübung der Debatte ermutigt Entwicklung der sozialen Fähigkeiten und fördert die persönliche Entwicklung von denen, die es praktizieren. Und es ist so, dass Nachforschungen angestellt, Ideen organisiert, Standpunkte kommuniziert, Ansätze diskutiert, in Teams gearbeitet, Kritik geäußert und Meinungen geäußert werden. Dies sind einige Bestandteile einer Praxis, die den Weg für ein besseres Zusammenleben ebnet, dazu beiträgt, andere zu respektieren und respektiert zu werden.
Vorerst und um die Schulen zu ermutigen, Diskussionsteams zu bilden, hat die Educational Association Activa-t, das Büro von BBVA-Freiwillige und die Europäische Universität von Valenciadurch das Projekt ligadebatSchool, organisiere eine Diskussionsliga für Studenten der 4. ESO. Diese Praxis wird nur von Schulen in den Städten Alicante, Castellón, Murcia, Palma de Mallorca und Valencia durchgeführt. Auch teilnehmende Studenten des 1. Abitur der Zentren der Stadt Valencia.
Die Initiative ist nicht gewinnorientiert, hat keine Kosten für die Schulen und verfügt über wirtschaftliche Elemente, um die Liga zu organisieren und zu koordinieren, die Bildungszentren bei der Schaffung und Konsolidierung von Debatte-Teams zu begleiten und Lehrer für fünf Arbeitssitzungen auszubilden , den Teams Mentoren zur Vorbereitung der Debatten zur Verfügung stellen, ein Team von qualifizierten Richtern bilden, um die Debatten zu managen und nach jeder Debatte die besten Praktiken in den Teams zu ermitteln.
Auf der Seite der League of School Debate wird dieses siebenminütige Video veröffentlicht, in dem Sie die Animationsprozesse für Debatten unter Schülern unter aktiver Beteiligung von Lehrern und Mentoren sehen können:
Obwohl sich das Projekt auf das beschränkt Liftzone Sie haben jedoch Wünsche von Ausweitung des Anwendungsbereichs auf ganz Spanien. Wir hoffen, dass Sie es bald schaffen, da bei PISA die Bewertung des Leseverständnisses, ein grundlegendes Instrument für gute Kommunikationsfähigkeiten, nicht gut bewertet ist und junge Menschen Schwierigkeiten haben, Ideen und Argumente zu entwickeln.
Und außerdem scheint es mir, dass, obwohl es besser spät als nie ist, ich denke, dass das Alter der Teilnahme von Kindern unten erweitert werden sollte. Ich denke, in dem Moment, in dem Ihr Kopf beginnt, Fragen zu beantworten, komplexe Fragen zu beantworten, könnten Sie anfangen, diese Art von Fähigkeiten zu entwickeln. Es würde also das Alter senken, mit der Entwicklung dieses Lernens bis zum letzten Grundschuljahr zu beginnen, so dass sie Zugang zu weiterführenden Schulen haben und zusätzlich über Fähigkeiten verfügen, die ihnen Selbstvertrauen, Autonomie, mündliche und schriftliche Fähigkeiten bieten, um es weiterzuentwickeln und in höheren Kursen zu verbessern.
