In den letzten Jahren hat die Besorgnis über die schlechten Schulergebnisse von Kindern zugenommen. Es ist ein Thema, das viele Male unter dem Radar der großen Medien passiert ist, aber es wird immer klarer, dass Schulversagen droht für die männliche Bevölkerung endemisch zu werden. Wer könnte sich vorstellen, dass einige der Schlüssel zur Lösung darin liegen könnten, die Klassenverteilung zu ändern?
Das hat eine Forschergruppe gerade in einer Studie über 200.000 Quiceañeros vorgeschlagen, die von 8.000 gemischten Schulen auf der ganzen Welt verteilt wurden. Seine Schlussfolgerungen sind provokativ: Jungen erzielen bessere Ergebnisse in Schulen, in denen mehr als 60% der Schüler Mädchen sind.
Gegen vorgefasste Vorstellungen
Es ist immer noch merkwürdig, dass nur sehr wenige Studien studiert haben wie Klassenmerkmale Ungleichheiten beeinflussen das gibt es in der schulischen Leistung von Männern und Frauen. Ich finde es merkwürdig, weil wir seit langem wissen, dass das schulische Umfeld ein grundlegendes Element für die (globale) Entwicklung von Jungen und Mädchen ist. Tatsächlich gibt es sehr solide Daten, die darauf hinweisen, dass dies das soziale Umfeld ist, das Kinder am meisten beeinflusst (weit über dem familiären Umfeld).
Das Ergebnis überrascht uns daher und erscheint uns gleichzeitig durchaus vernünftig. Es gibt einige kumulierte Hinweise darauf, dass, obwohl sich weder Mädchen noch Jungen direkt beeinflussen, eine hohe Anzahl von Mädchen die Dynamik der Schule insgesamt verändern und allen zugute kommen könnte. Und das haben wir bestätigt: Je höher die Anzahl der Mädchen, desto besser die Ergebnisse. Die Ergebnisse von allen.
Die Autoren schlagen vor, dass es für mehr Schulen möglich ist feminisiert haben ein höheres Maß an Konzentration und Motivation, um gute Noten zu bekommen. Sie schlagen auch vor, dass diese Ergebnisse zur Verbesserung der Klassenstruktur verwendet werden können. Es scheint jedoch voreilig. Weder diese noch viele andere Hypothesen können diesen positiven Einfluss ausführlich erklären: Wenn wir die Daten im Detail untersuchen, sehen wir das Keine Erklärung passt (überhaupt) zu dem, was wir sehen.
Es gibt viel zu studieren und viele Daten zu sammeln, insbesondere wenn wir den Mechanismus genauer verstehen wollen. Aber was klar zu sein scheint, ist, dass wir vor uns stehen ein sehr starkes argument gegen segregierte schulen. Zumindest noch eines, um sich zu erinnern.
