"The Educational Revolution" ist eine interessante Punset-Dokumentation das spricht von der Notwendigkeit, die Aufgabe des Erziehers im Klassenzimmer neu zu formulieren.
Punset beginnt jedoch mit dem Dokumentarfilm, wobei die pädagogischen Pflichten der Familie außer Acht gelassen werden. Wir hoffen, dass dies bald wieder aufgenommen wird, da das Bildungssystem nicht versuchen kann, nur dann "zu lösen" oder sich zu verbessern, wenn sich die Lehrer ändern.
"Die Bildungsrevolution" ist nicht nur für Lehrer, sondern die gesamtgesellschaftliche Aufgabe, angefangen bei Familien (Vorsicht, Lehrer haben auch Familien und Kinder, die Schüler sind) bis hin zur Verwaltung.
Und natürlich haben die Pädagogen viel zu tun, schließlich sind sie ihre Bezugsperson in der Schule, aber der Mangel an personellen und materiellen Ressourcen, der Mangel an Ausbildung und Recycling, der Mangel an Einbeziehung der Familien ... all diese Punkte haben zur Folge, dass die Schule in vielen Fällen nicht so funktioniert, wie es wünschenswert wäre.
Der Dokumentarfilm hat sie den Pädagogen zunächst nicht zu gut versprochen, aber das sehen wir sofort die befragten professoren sind meiner meinung nach ein beispiel von dem, was sie darin behaupten, von der dringend benötigten Bildungsrevolution.
Was Lehrer sagen
Trotz des Versuchs, Eltern und Verwaltungen bei der Aufdeckung von Schulversagen "beiseite zu lassen", können wir in Interviews mit Lehrern feststellen, dass dies in der Dokumentation mehrfach erwähnt wird die Verantwortung der Verwaltung, des Mangels an Ressourcen und des mangelnden Interesses der Eltern.
Die befragten Lehrer äußerten sich zu der Schwierigkeit, sich den Schülern ohne Mitwirkung der Eltern zu nähern, die sich oft nicht vom Bildungszentrum sehen lassen.
Sie können sehen, dass diejenigen, die diese Wörter aussprechen, keine selbstlosen, kameradschaftlichen oder sich wiederholenden Lehrer sind, sondern Berufslehrer, die wissen, dass sie mehr als Lehrer sind und die Bedeutung von Emotionen im Klassenzimmer und des Zuhörens des Schülers kennen. Sie werden geschult, um ihre Lehraufgabe nicht nur in der akademischen, sondern auch in der pädagogischen und Konfliktlösung zu verbessern.
Diese Lehrer sind keine Ausnahme. Daran bin ich in meinen Lehrjahren an verschiedenen Arbeitsplätzen in verschiedenen Städten und auf verschiedenen Bildungsstufen gewöhnt.
Was der Psychologe sagt
Auch in der Dokumentation Die Grenzen zwischen der Aufgabe des Erziehers und der der Eltern sind verwirrend gemischt. Die letzten Worte des interviewten Psychologen (ich bezweifle, dass er als Lehrer in die Kinderzimmer getreten ist) zeigen, wie er mit den Worten des Dalai Lama von der Natur des Menschen spricht.
Aber seine Worte scheinen nicht Lehrer zu betreffen, sondern erstens die Familie. Denn wessen Aufgabe ist es, eine emotionale Bindung zu den Kleinen aufzubauen?
Der Dalai Lama verwendet Tierbeispiele und erinnert uns daran, dass wir selbst soziale Tiere sind und wahrscheinlich im Laufe der Evolution damit begonnen haben, dieses zwingende Bedürfnis nach Liebe und Verbindungen zu verstehen. Diese Bedürfnisse sind ein Teil dessen, was es bedeutet, Säugetiere zu sein, weil wir nach der Geburt eine lange Zeit leben, in der unser Überleben von anderen abhängt, und deshalb haben wir diesen sozialen und einfühlsamen Samen in uns, weil unser eigenes Überleben von solchen Fähigkeiten als Spezies abhängt. . Da kommen wir her.
Andere Worte, die der befragte Psychologe über die Aufgaben der Lehrer spricht, sind ebenfalls bemerkenswert: Sie wissen, wie sie den Schülern Modelle für verantwortungsbewusstes Verhalten vermitteln können.
Ist das wirklich die Aufgabe der Lehrer? Sollten Eltern nicht darauf achten, in dieser Hinsicht ihre Referenten und Erzieher zu sein? Was kann ein Lehrer im Unterricht mit einem Kind tun, das grundlegende Verhaltens-, Beziehungs- oder Respektregeln nicht kennt, weil er sie nicht zu Hause hat?
Ich denke, dass die Aussagen des Psychologen in diesen Aspekten nicht sehr zielgerichtet sind, und sie klingen sehr nach dem, was jemand sagen würde, der die Realität des Klassenzimmers nicht aus erster Hand kennt.
Gute Ideen zur Verbesserung der Bildung
Einige Ideen, denen ich in der Dokumentation zustimme sie sind:
- Wir werden nicht von Lehrern bedient, die ausschließlich akademische Inhalte destillieren
- Es ist wichtig, dass Lehrer lernen, mit den Grundemotionen ihrer Schüler umzugehen
- Die Aufgabe eines nichtberuflichen Lehrers ist viel schwieriger
- Der Lehrer muss das Fach kennen und auch lernen, es zu unterrichten
- Es muss sein aufmerksam auf jedes der Kinder, ihre Gefühle
- Im Unterricht muss für eine gute Stimmung gesorgt werden
- Das Kind muss fühlen, experimentieren, um seine Umgebung zu kennen
- Die Studierenden müssen an der Konfliktlösung beteiligt sein
- Die Bedeutung von Plastik und Musik, Kunst, die leider an Bedeutung und Präsenz im Bildungssystem einbüßen
- Eltern und Lehrer müssen wissen, wie sie die Neugier von Kindern wecken können
- Klassen sollten nicht statisch sein
- Der Unterricht sollte nicht auf dem Auswendiglernen basieren, auch wenn es für bestimmte mentale Aufgaben effektiv ist.
- Es ist notwendig, die kulturelle und individuelle Vielfalt im Unterricht zu verstehen und wertzuschätzen
- Es ist notwendig zu verstehen und wertzuschätzen, was diese unterschiedlichen Schüler gemeinsam haben: Emotionen
Die Bildungsrevolution ist bereits im Gange
Diese Liste von Ideen sollte uns jedoch nicht den Eindruck erwecken, dass sie weit entfernt sind oder dass die Lehrer unserer Kinder nicht in der Lage sind, gute Erzieher zu sein. Weil:
- Aus meiner Erfahrung (ich weiß nicht, ob ich mich in "seltenen" Zentren bewege, aber wie ich sage, sind das Zentrum und die Erfahrungen, die in der Dokumentation berücksichtigt werden, sehr ähnlich zu dem, was ich weiß) kann ich behaupten, dass diese Art von Lehrern einfach lehrt "Inhalt ist heute wirklich eine Minderheit.
- Kein Zweifel Es ist sehr wichtig zu lernen, mit den Emotionen von Kindern umzugehen. So sehr, dass die Klassenzimmer "explodiert" wären, wenn wir es eine Weile nicht gemacht hätten. Aus meiner Erfahrung heraus kann ich Ihnen versichern, dass viele Lehrer, wenn sie nicht wissen, wie sie mit den Emotionen ihrer Schüler umgehen sollen, emotional (manchmal sogar physisch) geschlagen werden. Die Hauptaufgabe von Treffen zwischen Bildungsteams oder Beratern, die regelmäßig und häufig während des Kurses stattfinden, besteht darin, zu wissen, wie man auf Schüler und ihre speziellen Fälle zugeht, sie kennt, sie versteht und ihnen dabei hilft, ihre Gefühle auszudrücken. Die Schülerinnen und Schüler versuchen, das Lernen für sich selbst und im kritischen Geist zu trainieren, was dem Rest der Gesellschaft leider nicht hilft (lesen Sie Müllfernsehen).
- Ich weiß nicht genau, ob ich einen nichtberuflichen Lehrer kenne. Ich kenne einige, die das Klassenzimmer aufgrund von Depressionsproblemen verlassen mussten, aber ich könnte nicht sagen, ob sie keine Berufung hatten und am Ende in die Jahre gekommen sind oder ob ihr Wunsch, ihre Schüler zu erziehen und positiv zu beeinflussen, besiegt wurde, weil sie nicht wussten, wie sie mit dem umgehen sollen Realität im Klassenzimmer. Unter diesen Umständen kann es einen Teufelskreis geben.
- Der Unterricht konzentriert sich auf praktische und originelle Perspektiven, die die Schüler anregen. Wenn dies in der Primar- und Sekundarschule der Fall ist, wie steht es dann mit dem Kindergarten, in dem die Lehrer zunehmend besser auf diese Aufgaben vorbereitet sind?
- Im Allgemeinen schätzen Lehrer das Auswendiglernen nicht als Lernmethode, da Reflexion und sinnvolles Lernen. Tatsächlich sind in der Dokumentation die Bilder, in denen Kinder das Auswendiglernen sehen, alt. Das Auswendiglernen kann jedoch nicht verteufelt werden, wie im Dokumentarfilm erläutert und wir werden es breiter sehen.
- Das Angebot an pädagogischen und psychologischen Ausbildungen für Pädagogen wird immer breiter, obwohl es natürlich immer besser ist in Bezug auf thematische Vielfalt, Zugänglichkeit ...
- Die meisten Zentren beinhalten Konfliktlösungsprogramme, an denen verschiedene Mitglieder der Gemeinschaft beteiligt sind.
- Es ist schwierig, dies in überfüllten Klassenzimmern zu erreichen, aber es wird versucht, individualisierten Unterricht zu geben, der die unterschiedlichen Fähigkeiten jedes Schülers berücksichtigt.
- Wie im Dokumentarfilm selbst beschrieben, enthalten die meisten Zentren auch Programme zum Verständnis und zur Akzeptanz kultureller Vielfalt. Etwas, das leider manchmal mit den Vorstellungen von Familien kollidiert.
- Es gibt keine größere Befriedigung für einen Lehrer und keinen Beweis dafür, dass seine pädagogische Aufgabe funktioniert hat, als wenn seine Schüler sagen, was sie im Laufe des Kurses erreicht haben, und wir sprechen nicht nur über akademische Leistungen. Damit die Schüler diese Leistungen erbringen können, sollten sie nicht gefragt werden, was sie nicht erreichen können. In der Dokumentation erkennen viele der Schüler ihre kleinen (oder großen) Triumphe an, die darin bestehen können, zu lernen, besser zu sprechen und zu schreiben, Freunde zu finden, nicht zu diskutieren, verantwortlich zu sein und andere persönliche Wachstumsthemen.
Ich denke, dieser letzte Punkt ist der wichtigste für jeden Lehrer, der weiß, dass er, wie Punset sagte, das Herz des Schülers erzogen hat.
Die Bildungsrevolution ist im Gange und geht alle an. Es ist keine leichte Aufgabe, und es gibt viel zu verbessern und mit den Anstrengungen aller Beteiligten zu arbeiten. Ich freue mich darauf, die nächsten Punset-Dokumentarfilme zu sehen, die sich diesem Problem aus anderen Perspektiven nähern und diesen komplexen Kreis schließen, der sonst unvollständig ist.
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