CEIP la Cala Benidorm, einer der Gewinner von 'The Game at School'Die neueste Ausgabe des pädagogischen Magazins Bordón versammelt in einer Monographie die Beiträge von Fachleuten der Verwendung des Spiels und des Spielzeugs als Werkzeuge für Bildung und Lernen im Klassenzimmer.
Die Beobachtungsstelle für Kinderspiele, die sich aus Experten zusammensetzt und geschaffen wurde, um die Anwendung des Rechts auf Spiel für Kinder in Spanien zu überwachen, hat sich dieser Initiative angeschlossen, und mehrere ihrer Mitglieder haben verschiedene Artikel für die Monografie vorbereitet. Die Monographie wurde gestern unter dem Namen vorgestellt „Spiel, Bildung und Lernen. Die Freizeitbeschäftigung in der Kinderpädagogik “. Es stellt eine Reihe von Artikeln zusammen, in denen die Autoren die Bedeutung des Spiels im Bildungsbereich analysieren und dabei auf Studien und Analysen berühmter Autoren verweisen, die die Ergebnisse der Integration des Spiels in Schulen dokumentiert haben.
Hebt hervor, dass Kinder lernen müssen, während sie in der frühkindlichen Bildung spielen: Es ist notwendig, das Wachstum von Kindern zu berücksichtigen, Spiele anzupassen und Spielzeug zu verwenden, das sich an diese neuen Lernbedürfnisse anpasst.
Das Spiel ist ein Mittel der Annäherung, des Kontakts, der Aneignung und des Lernens unseres engsten Umfelds und wird zu einem außergewöhnlichen Instrument der integralen Bildung
Das Spiel kann aber weiterhin aus der Grundschule genutzt werden, weil Es wird zu einem Bildungsinstrument für das Kind, nicht nur als Individuum, sondern auch als soziales. Die pädagogische Intentionalität stellt besondere Anforderungen an das Spiel, die es an die spielerischen Gegebenheiten anpassen müssen, um ein wesentlicher Bestandteil der Erziehung des Kindes zu sein. Ab einem bestimmten Alter kann der Erwachsene das Spiel so steuern, dass bestimmte Inhalte erlernt werden. Mehrere Autoren von Bordón warnen jedoch, dass diese Überwachung des Spiels sichergestellt und geregelt werden muss, damit ihre Freiheit nicht beeinträchtigt wird.
Bordón wird seit 1947 von der spanischen Gesellschaft für Pädagogik herausgegeben
Das Spiel: Lernressource zum Lernen
In vielen Schulen unseres Landes hat sich das Spiel zu einem pädagogische Ressource in den Lehrplänen vieler Fächer enthalten. Dies ergab der Wettbewerb des Observatoriums für Kinderspiele "Das Spiel in der Schule", an dem Kindergärten und Grundschulen in ganz Spanien teilgenommen haben.
In den Fächern Englisch und Mathematik ist das Spiel als pädagogisches Instrument am stärksten vertreten, und in vielen Fällen wurden das Spiel und die Spielzeuge in mehreren Kursen als Material und Bestandteil des Fachs aufgenommen.
Die vorgestellten Projekte unterstreichen die Bedeutung des Spiels als Hilfsmittel, um „lernen zu lernen“ und darauf hinzuweisen, dass „eine Schule, die spielerisch erzieht, eine Schule ist, die lehrt, glücklich zu sein“.
Imma Marín (von der Beobachtungsstelle für Kinderspiele, die wir in Peques und Más interviewt haben) hat die Arbeit der siegreichen Schulen hervorgehoben: „In vielen Fällen sind das Spiel und das Spielzeug vollständig in die Fächer integriert. Es ist ein Bildungsaktivitäten, die aufgrund ihrer zahlreichen positiven Ergebnisse sehr geschätzt werden, wie die Verantwortlichen für die vorgestellten Projekte hervorstechen. Das Spiel ist eine Lernmethode und ein Schlüssel, um das erworbene Wissen zu verinnerlichen. “
Kurz gesagt, es geht darum, die Bedeutung des Rechts, von Kindern zu spielen und zu lernen, herauszustellen.
